《春酒》相关论文
在仔细揣摩了“人在课中央”的主题后,以“人在课文中央”“人在课堂中央”和“人在课程中央”这三个指导思想组织设计了教学,引领......
为了更好地学以致用词汇学与语文教学，本文以台湾作家琦君《春酒》（八年级语文）为例，探究“抓词教学”，并演绎“抓词教学”在语文课堂教......
略读课文的教学就是以学生的自主学习为主,在教师引导下运用在精读课中的学习方法对课文进行的自主解读与探究,引导学生与课本、与......
《春酒》是琦君先生的一篇回忆性散文。文章主要通过描绘“我”与母亲、乡人的交往情景,真切地讲述了“我”的童年生活。关于回忆......
异步教学的基本结构为“六段教学”即“提出问题——指导方法——学生学习——明了学情——研讨学习——强化小结”。一般的异步课......
【摘 要】 随着听课从校级、慢慢走向市级、省级，发现同样一节课在不同级别、不同教师手里有着不同的演绎，难免让人眼花缭乱，当我们把......
针对散文阅读教学中存在的问题,文章结合《春酒》的教学,对散文阅读教学怎样教才能取得比较好的教学效果作了探讨,并提出五个方面......
在仔细揣摩了'人在课中央'的主题后,以'人在课文中央''人在课堂中央'和'人在课程中央'这三个指......
<正>该课2017年获全国初中语文教师教学基本功展评活动一等奖、最佳教学语言奖一、情境导入,激学习之趣(屏显学生"年俗"社会实践调......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
备课过程中反反复复的修改斟酌需要耗费教师大量的汗水，同时也可见一节成功的好课的艰辛与不易。《春酒》用诗化的语言诠释了一个失......
课堂教学就要让学生的思维沸腾起来,而要使学生思维能够沸腾,就要让'人在课中央'这一诗意表达,能够更加深入人心;教师必须......
<正>怎样的语文课能激发起学生的学习热情?怎样的语文课才是真正有效的?怎样的语文课才是有利于学生可持续成长的?长期以来,这些问......
<正>本学期,根据王荣生教授的选文类型研究,按照定篇、例文类型把教材重新整合设计,我感觉教学的思路日渐明晰起来。在教学《春酒......
<正>【设计理念】《语文课程标准》提出:阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本对话的过程,应尊重学生的主体意识,鼓励学生对文......
<正>一、主题内涵上学期学期第18周,语文教研组活动时集中研讨了这样的话题:初中的语文阅读教学要不要导语,用和不用导语的效果又......
<正>一、教学设想教师一方面需要采取自主、合作、探究的学习方式,让学生做问题的发现者、思考者、探索者;另一方面要创设较为直观......
<正>我国语文教材的编写主要是以选文的方式呈现,即按照一定的训练目标和线索编排现成的文章,但选择什么题材和体裁是一个不断探索......
《春酒》是台湾女作家琦君的散文作品,表达游子的思乡之情,这堂课,我将情感浸润分成四个步骤:第一步:未成曲调先有"情"——走近作......
<正>"小事成就大事,细节成就完美。"生活中真正感人肺腑、让人回味无穷的往往不是引起轰动的大事件、大场景,而是人物看似不起眼的......
<正>教学背景:首届全国"正道语文"高端论坛学术研讨会。【创新设计】一、整体感知师:今天我们要上的《春酒》这篇课文,作者叫什么?......
<正>肖培东老师在首届全国"正道语文"高端论坛学术研讨会上执教的《春酒》一文,给人留下了深刻的印象。听肖老师课上此起彼伏的读......
备课:走向文本的全息阅读《春酒》是统编语文教材八年级下册的一篇散文。作者琦君。课文讲述了跟春酒有关的一系列故事,表达了作者......
<正>肖培东老师执教的《春酒》《在沙漠中心》两堂课,很好地阐释了语文教学的两个核心问题:"语文为何"与"语文何为",即"教什么"与"......
<正>【教学背景】文学评论家夏志清先生曾说:"琦君的散文和李后主、李清照的词属于同一传统,但她的成就,她的境界都比二李高,我真......
笔者执教的初二语文《春酒》公开课,尝试在阅读教学中培养学生的文本细读、探究与推理能力,为深入研究探究式阅读教学提供了一个真......
<正>教学选录一、导入甜甜的一杯春酒,既是节日的珍品,又是母亲的骄傲,更是美好生活的回忆,让我们一起走近《春酒》,来品尝琦君为......
<正>心理学家认为,初中生的思维虽然存在片面性和表面性的特征,但其思维的主要形式是抽象的逻辑思维,他们正处于从经验型向理论型......
<正>【前言】《春酒》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第4单元的一篇散文。对于本课的教学,应在激发学生生......
<正>基于多年执教《春酒》一文的积淀,我开始尝试大量阅读琦君回忆和追索往事的散文作品,以更广阔的视野重新解读《春酒》这篇短文......
<正>人教版八年级下册《春酒》一文,是台湾作家琦君写的一篇回忆性散文。全文共十个自然段,最后两段是这样写的:今年,我也如法炮制......
期刊
<正>一、导语激趣在很多文学作品中,我们总能看到关于乡愁的描写:在余光中的诗歌里,乡愁是"长江水",是"梨花白",是"海棠红",是"腊......
<正>在语言的实际运用中,关联词虽然没有一定的词汇意义,但它们对分句间的联系及整个句子的意思的表达有着举足轻重的作用。高明的......
<正>【教学目标】1.品味文中的人情美,领悟人情中和谐的风俗美。2.品味文中的细节描写,感悟思想感情和语言韵味。(教学重点)3.感受......
